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新竹光復中學師生在校慶活動穿著納粹服裝表演,不但遭到以色列及德國的抗議,總統府也嚴加譴責,教育部則要扣學校200萬元補助款及取消優質高中認證。光復中學師生確實要為自己的無知付出代價,但政府對一個學校下這樣重手,難道就符合教育精神高雄借錢新竹小額借貸快速撥款

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光復學生 發起「到操場挺校長」

因此事件,光復中學校長程曉銘昨天辭職當鋪小額借款利息嘉義小額借款快速撥款負責,教育部官員對此感到「有些錯愕」,因為「校長是否需要下台有討論空間」,教育部原希望藉由討論來教育社會大眾,但焦點可能因有人下台被模糊。

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光復中學是一所學校,如果出了狀況,應該以教育方式來解決。但總統府及教育部的動作,完全看不到教育所強調的溝通及包容,這樣直接嚴懲光復中學,校長不下台,那就叫「戀棧權位」了。觀察整個事件,學生決定以納粹作為變裝秀主題,是經過兩輪投票決定的,過程符合民主程序,他們出發點也是為了藝術和公益,並不是刻意要去傷害誰,但出了事被以色列和德國譴責,政府部門再踹一腳,學生不被嚇壞才怪?再來看那個帶學生玩納粹變裝秀、又站上紙戰車比出希特勒舉手式的老師劉習正,教歷史還這麼無知,這不只是他個人的問題,師培體系培養出這種連基本素養都沒有的人當老師,教育部難道沒有責任嗎?現在學生及年輕老師對於久遠的歷史事件通常無知且無感,他們有時會模仿或開一下玩笑,自認無傷大雅,卻不知闖了大禍。站在教育立場,確實應該加強師生對於歷史事件的認知,讓他們能同理受害者的苦難;但用「霹靂手段」想收嚇阻之效,只會讓人心生恐懼,不見得能達成目標。在總統府及教育部厲聲斥責後,光復中學受到嚴懲、表演學生淪為「全校罪人」、老師成眾矢之的、校長也下台負責,這還不夠,教育部要繼續追究老師及行政人員的責任。如果教育部導正光復中學師生的無知是用這種方式,那也別寄望我國教育體系能培養屏東民間小額借款出具同理心的下一代。(中國時報)

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